Les objectifs dE NOTRE programme “GROWTH MINDSET” 

• Comprendre le principe de plasticité cérébrale et l’impact du mindset
• Réguler ses motivations et ses émotions
• Développer le goût du challenge
• Accueillir la critique comme levier de progrès

Le programme en détail

Au fil des séances, les élèves vont découvrir les différentes dimensions d’un état d’esprit de croissance, par opposition à l’état d’esprit fixe. Ils vont réinvestir ces apprentissages dans la création d’histoires interactives, qui constitue une activité fil rouge tout au long de la séquence.

Séance 1 :

Cette première séance vise à découvrir le principe de la plasticité cérébrale, définir l’état le growth mindset et prendre conscience de son impact sur la réussite et le bien être avec les recherches de Carole Dweck.

Séance 2 :

Les élèves vont classer différentes motivations selon leur efficacité. Puis des mini-vidéos vont leur présenter différents points de vue plus ou moins déterministes / volontaristes face à une même situation, ainsi que l’impact sur les émotions engendrées. Enfin, ils vont apprendre à valoriser des défauts en qualité.

Séance 3 :

La volonté est un meilleur prédicteur de réussite que le QI : tel est le message clé de cette séance. Au travers d’un jeu de drag & drop sur des célébrités, ainsi que des citations inspirant l’état d’esprit de croissance, les élèves vont apprendre à valoriser l’effort et considérer l’erreur comme inhérente au processus d’apprentissage.

Séance 4 :

Les élèves vont réfléchir à l’impact des autres sur soi quand on a un état d’esprit fixe ou de croissance. Tout d’abord, des minis-vidéos présentent des situations en comparant les différentes réactions possibles. Puis les élèves vont découvrir l’expérience de la figure de Rey et comprendre que les stéréotypes et l’identité perçue ont un impact puissant sur la réussite.

Séance 5 :

Cette dernière séance vise à faire le bilan de leurs apprentissages et de les récapituler dans une trace écrite à compléter.

Séance 6 :

Pour clôturer le programme esprit critique, la classe fait le bilan de leurs apprentissages en EMI et chacun complète un texte à trou.

Notre approche ludo-pédagogique

Notre approche mêle jeux en autonomie sur tablette / ordinateur et activités de classe.
Pourquoi le numérique pour travailler les CPS ?

Des jeux variés permettent aux élèves de réfléchir sur eux-mêmes et découvrir des bonnes pratiques dans des situations concrètes du quotidien.
L’ergonomie et les consignes faciles à comprendre favorisent une utilisation intuitive par les élèves : jeux de tris, drag & drop, QCM, labyrinthe, sophrologie, etc.

Puis une activité de classe est proposée. Cela peut être par exemple :

> un échange ou débat collectif pour faire évoluer ses opinions
> un jeu de rôle pour mettre en pratiques les acquis
> une activité en petits groupes pour consolider les apprentissages et apprendre à collaborer
> une activité artistique pour développer la créativité
> une activité pour formaliser les apprentissage, telle que des exercices d’application ou l’élaboration d’une trace écrite.

Un outil clé en main

Dans votre interface enseignant, vous aurez accès à toutes ressources nécessaires à la mise en œuvre de la séance :

• les tableaux de suivi des élèves
• les guides pédagogiques pas à pas pour mettre en place des séances en toute simplicité
• les supports élèves à projeter ou photocopier
• une une proposition de progression annuelle ainsi que les références aux programmes officiels
• des conseils d’utilisation

Pour résumer :

Le programme GROWTH MINDSET permet de développer une motivation et un état d’esprit constructif nécessaires pour bien apprendre. Il aidera vos élèves à se sentir mieux dans leur peau, et à croire en leurs capacités à toujours progresser.